ロボットと生成AIが拓く新たな美術鑑賞体験
国立大学法人岡山大学の学術研究院ヘルスシステム統合科学学域に所属する中澤篤志教授の研究室（中澤研究室）は、2026年1月16日に岡山県立倉敷青陵高等学校と協力し、ロボットと生成AIを組み合わせたファシリテートシステムを活用した美術鑑賞授業を行いました。
対話型鑑賞システムで生徒の学びを促進
この授業は、同校の1年生を対象とした芸術選択科目「美術Ⅰ」の一環として実施され、20名の美術選択者が参加しました。授業で利用された対話型鑑賞システムは、中澤研究室が研究・開発を進めているファシリテートシステムです。AIロボットが鑑賞の進行役を務め、生徒たちに問いかけを行うことで、生徒間の対話を促し、多様な視点から作品への理解を深めることを目的としています。
生徒たちは事前に作成した「大原美術館鑑賞レポート」の内容をAIに反映させることで、これまでの学びを活かした対話が可能になりました。鑑賞対象には大原美術館所蔵作品が選ばれ、Google Arts & Cultureの高精細画像を用いて、4人1組のグループ活動が行われました。
授業の具体的な流れ
授業は5・6時間目の計110分で構成されました。まず、中澤教授から研究内容やシステムの概要について説明がありました。
その後、対話練習として、倉敷青陵高等学校が所蔵する児島虎次郎の絵画『欄干に寄れる少女像』の実物を題材に、全体でシステムとの対話を行いました。続いて、各班に分かれて複数の作品についてAIロボットとの対話を重ねながら鑑賞を進めました。授業の最後には、講評と振り返りが行われました。
研究者と教育現場からの評価
中澤教授は、この授業について「生成AIとロボットが介在することで、人間同士の対話とは異なる問いが生まれ、鑑賞の深まりを支援できる可能性が示された」と述べ、研究的意義と教育現場における新たなICT活用の可能性に言及しました。倉敷青陵高等学校の西川紗絵子教諭からは、「生徒が自分の考えを安心して言葉にし、他者の視点を取り入れながら思考を広げていく姿が印象的だった」と、授業を通じた学びの深まりが高く評価されました。
参加した生徒からは、以下のような声が聞かれました。
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「自分一人では気づけなかった視点から作品を見ることができた」
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「AIが肯定的に受け止めてくれるため、安心して意見を述べることができた」
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「人と対話しているような新鮮な体験だった」（ロボットの自然な相づちや仕草に対して）
大学と地域が連携し、未来の学びを創造
この取り組みは、大学の研究成果を教育現場へとつなぐ試みとして実施されました。企画・実施にあたっては、岡山大学の連携活動を支える「おかやまデジタルイノベーション創出プラットフォーム（OI-Start）」を通じて、関係者間で趣旨が共有され、連絡調整が行われました。
岡山大学は今後も、大学の研究成果を教育現場に還元し、先端技術を活用した新たな学びの創出に積極的に取り組んでいくとのことです。地域の中核・特色ある研究大学としての岡山大学の今後の活動に期待が寄せられます。
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